亲爱的读者，
首先感谢你点名让我回答这个问题，毋庸置疑，这是对我在LangLit课程中学习能力的莫大肯定（没有阴阳怪气呢.jpg)。
本人强烈不推荐把中文或英文LangLit课程中学到的知识及答题技巧原封不动地照搬至另一科目。就理论而言，中文与英文都应该遵循同样的LangLit课程大纲，因此两科的知识点、技巧是可以互通的。（本人上IB前也曾这么认为，并指望着读两个LangLit HL吃老本，哪科不会参考另一科，研究出一套规范的答题模板……至于本人最终为什么选了两个science HL便是后话了。尚未选课的漂亮妹妹听我的，LangLit很香，语言&文学越学越上头越有意思越有动力，HL不上白不上）而实际上，具体授课内容以及各类考试中的要求多数情况下因老师而异。
那么下面来为你大致梳理一下，以供参考：
论点一（就一个论点）：
真的不行。
论据：举个例子，本人的英文老师曾给出建议：按照文本内容顺序(chronological order) 展开pp1分析，会使得逻辑更加通顺、有条理。反观中文LangLit，老师则一再强调切忌以文本顺序引导分析，更应以手法或是效果作为切入点组织pp1，“按照本文顺序分析实属小学生行为”。
论证：上述很具说服力。
讲得直白些，就那几个手法你大致明白效果就行，平时通过阅读多积累词汇，临场好好发挥，不要想着套模板（我io从不做大纲，written commentaries从来不plan就写，请勿效仿）。
综上所述，多听多学多练，无捷径可走。
如果有任何问题，请及时与我取得联系。现在加微信，就送豪华中文笔记大礼包，先到先得，领完为止。就英文LangLit而言，这边建议你每日诚心祈祷，必出奇迹。
祝好
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